Welkom op de nieuwspagina van het Leonardo Onderwijs

Lees onze nieuwsberichten en blog!

17 Sep 2014
Sticky Post By admin Posted in Blog Permalink

MEER AANDACHT VOOR TOPTALENT EN MODERNISERING ONDERWIJS

Sticky Post By admin On September 17, 2014

Het kabinet wil dat er meer aandacht komt voor toptalenten op alle niveaus. Ook zal 2015 in het teken staan van een modernisering in het basisonderwijs. Het kabinet wil samen met docenten, scholen en andere betrokken aan de slag om het aanbod toekomstbestendig te maken. In het vervolgonderwijs wordt geld gereserveerd voor het stimuleren van excellentie en internationalisering. Zo blijkt uit de gisteren gepresenteerde Rijksbegroting.

Leraren en scholen geven aan dat de huidige kerndoelen weinig houvast bieden, niet ambitieus zijn en leerlingen onvoldoende voorbereiden op de uitdagingen die hen in de toekomst te wachten staan in studie of werk. Het kabinet wil daarom in 2015 aan de slag om het onderwijscurriculum in het funderend onderwijs te moderniseren.

In het voortgezet en beroepsonderwijs zet het kabinet in op excellentie. In 2015 kunnen middelbare scholieren de vermelding cum laude verdienen op hun eindexamendiploma. Vwo’ers krijgen de mogelijkheid hun opleiding in vijf jaar af te ronden.  Op steeds meer scholen wordt het mogelijk om individuele vakken op een hoger niveau af te ronden. Een havoleerling met een wiskundeknobbel kan dan wiskunde op vwo-niveau volgen bijvoorbeeld.

In het mbo is vanaf 2015 jaarlijks €25 miljoen gereserveerd voor een excellentieprogramma en wordt er serieus werk gemaakt van internationalisering. Daarnaast is er vanaf volgend jaar € 75 miljoen extra beschikbaar voor technische en andere kostbare opleidingen in het mbo. Nieuw in het mbo zijn de kwaliteitsafspraken, waarbij instellingen worden afgerekend op hun prestaties, zoals nu in het hoger onderwijs ook al het geval is.

Via © Nationale Onderwijsgids

 

21 Jun 2014
Sticky Post By admin Posted in Blog Permalink

TALENTEN IN VOETBALLAND

Sticky Post By admin On June 21, 2014

Vandaag lees ik in de Telegraaf een paginagroot artikel over de nieuwe trots van het Nederlands elftal “Memhpis Depay”.
Vol trots vertelt oud trainer Fred Rutten dat Memhpis altijd een jongen is geweest die 100% overtuigd was van zijn eigen kwaliteiten. Maar hij was ook een jongen die extra aandacht nodig had.

Blijkbaar is het in voetballand niet alleen toegestaan je kop boven het maaiveld uit te steken en overtuigd te zijn van je eigen talenten maar wordt dit vooral gestimuleerd en gekoesterd. Niet in de middenmoot blijven hangen maar je talenten optimaal ontwikkelen. Natuurlijk is de weg naar de top niet zonder slag of stoot verlopen. Daar gaat heel wat aan vooraf.

“Voor sommige grote talenten stel je een speciaal traject op met extra begeleiding” aldus Rutten in het artikel.

Hoe anders is dit alles in het Nederlandse Onderwijs. Met name hoogbegaafde kinderen, die toch ieder afzonderlijk hun eigen bijzondere talenten hebben, worden gedwongen te functioneren in de middenmoot. Zij worden niet gestimuleerd om hun kwaliteiten optimaal te ontwikkelen. Motivatie, Overtuiging en inzet worden afgestraft. Van speciale trajecten met extra begeleiding is slecht mondjesmaat sprake. En als er sprake van is worden deze noch door de overheid noch door bedrijfsleven gesteund.

In het traject van voetballers is dat een heel ander verhaal. Het zijn met name de voetbalbonden die investeren in talent. Maar ook onderwijs werkt mee in de vorm van LOOT-scholen. Hier wordt het onderwijs aangepast en gevormd rondom het talent van de leerlingen. Waar wel geld beschikbaar is. Waarom vraag ik mij af kan dit het hier wel?

Waar blijft Nederland als wannabe kenniseconomie in deze. Waar blijft het bedrijfsleven, de multinationals die zo hard roepen om talent, met steun en investeringen in deze talenten?

Natuurlijk is voetbal een geweldige vorm van volksvermaak waar we ons bij elk EK of WK weer even één oranje voelen. Maar zeg nu eerlijk. Zijn deze voetbaltalenten in staat de crisissen op economisch en ecologisch gebied op te lossen?

Precies!

Natasja Vranken

 

13 Nov 2013
Sticky Post By admin Posted in Nieuws Permalink

Is er sprake van een motivatiecrisis in het onderwijs?

Sticky Post By admin On November 13, 2013

Om maar met de deur in huis te vallen; het antwoord op de vraag is bevestigend. Veel VO-scholen geven aan grote problemen te ondervinden met motiveren van leerlingen, maar ook in het PO zijn er talloze symptomen die duiden op onderliggende motivatieproblematiek. En dat met name voor de groep leerlingen die meer willen en kunnen. En dat is een grotere groep leerlingen, dan we over het algemeen geneigd zijn aan te nemen.

Is dat motivatieprobleem er altijd geweest, zou een logische vervolgvraag kunnen zijn. Mijn stelling is… ja, dat is er altijd geweest. Het is alleen lange tijd verborgen gebleven. Daarvoor is een reeks oorzaken aan te wijzen, maar dat gaat het bestek van deze blogpost te buiten. Voor al degenen die de tekenen des tijds verstaan, is de zaak duidelijk. Hier zijn een paar van die tekenen, uit het VO ditmaal. In een volgende post zal ik het hebben over dezelfde problematiek, maar dan in het PO.

Het aantal leerlingen in het VO, dat uitvalt is aanzienlijk en is stijgend. Vooral onder jongens. Geloof je me niet, dan zou ik je in overweging willen geven om eens de in-, uit- en doorstroomgegevens van je school te bestuderen. Dat levert niet zelden onthutsende info op.

Er is een flinke categorie kinderen die al ervaren leerders zijn op het moment dat ze in de schoolbanken komen. Ze hebben zichzelf Apps leren programmeren, of hebben games ontwikkeld. En verdienen daar in sommige gevallen een leuke zakcent mee. Ze hebben hun eigen talent al ontwikkeld en dat met behulp van de natuurlijke manier van leren. Met vallen en opstaan, door trial and error, door zelf de kennis te organiseren waarover ze nog niet beschikten en de samenwerking te zoeken die ze nodig hadden. Op deze manier gaven ze invulling aan een definitie van leren die mij altijd wel aanspreekt. En die definitie luidt: Leren is het verbinden van aanwezige kennis en vaardigheden met nieuwe kennis en vaardigheden.

Is het gek dat deze leerlingen, eenmaal terechtgekomen in het VO, gedesoriënteerd zijn? Ze kijken om zich heen en vragen zich af waar ze terecht zijn gekomen. Ze moeten anti-natuurlijk leren, het leren is door het systeem gefragmenteerd, het kan niet in hun eigen tempo en van echt samenwerken en je eigen hulp organiseren is geen of nauwelijks sprake.

Is het dan gek dat ze gedemotiveerd zijn. Is gedesoriënteerd niet hetzelfde als gedemotiveerd?

Henk van Keulen

02 Oct 2012
Sticky Post By admin Posted in Nieuws Permalink

Robbert Dijkgraaf enthousiast over Leonardo Onderwijs

Sticky Post By admin On October 2, 2012

Op het congres van de VO-raad2012 in Nieuwegein op 15 maart 2012 is een groot aantal VO-mensen aanwezig, zo’n 950 man. Belangrijke sprekers zijn o.a. Professor Robbert Dijkgraaf en Sjoerd Slagter, voorzitter van de VO-raad. Alle bezoekers luisteren dan ook massaal naar de verhalen van beide sprekers. Na zijn toespraak weet Robbert Dijkgraaf direct de Leonardo Educates2XL stand te vinden…en spreekt uitgebreid met Natasja Vranken en Henk van Keulen over het Leonardo Onderwijs en ontwikkelingen rond excellentie in het onderwijs in Nederland en daarbuiten.

Na een levendig gesprek waarin Robbert Dijkgraaf zijn enthousiasme betuigt voor de werkzaamheden en missie van Leonardo geeft hij één belangrijke boodschap mee: “Vooral blijven doorgaan met wat jullie aan het doen zijn, deze missie is zeer belangrijk! Jullie zijn hét voorbeeld van excellent onderwijs actus purus”.

02 Oct 2012
Sticky Post By admin Posted in Nieuws, Uncategorized With 1 Comment Permalink

Interesse Leonardo Onderwijs in Colombia!

Sticky Post By admin On October 2, 2012 With 1 Comment

Bram Versprille, leerling van De Meerpaal, Leonardoschool in Terneuzen is als een ware ambassadeur van het Leonardo Onderwijs op ‘werkbezoek’ geweest bij een school in Colombia.

Verslag van het bezoek van Bram:
Mijn naam is Bram Versprille. Ik zit op de Leonardo school Terneuzen. In Colombia heb ik een voordracht gehouden over de Leonardo scholen in Nederland.

Eens in het jaar ga ik op familiebezoek in Colombia. Voordat ik naar Colombia ging heb ik op school tijdens Spaanse les een presentatie gemaakt over Leonardo Onderwijs en de rest van de klas heeft een brief geschreven voor een kind in Colombia. En een t-shirt getuurd van de Leonardoschool.

Toen we een paar dagen in Colombia waren, gingen we naar een Comfandi school. Daar gaven de directrices een rondleiding door de school. Er zijn daar wel dingen anders. Ze hebben geen kapstokken, en als een andere leerkracht les gaat geven, moet je ook naar een ander lokaal.

Na de rondleiding ging ik naar de zaal om een presentatie houden over Leonardo Onderwijs. Er waren twintig kinderen van de school, de directrices van Comfandi en zelfs nationale vertegenwoordigers. Eerst stelde ik mezelf voor, daarna begon de presentatie. Na de presentatie waren er nog een heleboel vragen. De kinderen die vragen stelden moesten eerst opstaan en dan pas vragen stellen. Ook mijn moeder heeft vragen beantwoord. Na de vragen heb ik ook nog een pianovoorstelling gegeven. Vervolgens ging mijn moeder dingen uitleggen aan de volwassenen, en ik ging naar de kinderen. Eerst kregen we champus en een empanada. Champus is een drankje met mais. Empanadas zijn een soort kleine taco’s, met vlees erin.

Toen we alles ophadden, deelde ik de brieven uit. Toen iedereen een brief had, maakten we de enveloppen open. Iedereen las de brief die ze gekregen hadden. Ik had ook een brief geschreven. Hierna gingen we met zijn allen op de foto. Vervolgens daagde een van de leerlingen me uit voor een potje schaak op mijn laptop. Hierna gingen we weer terug naar ons huis in de bergen.

De leerlingen van de school hebben ook brieven teruggestuurd en met t-shirts van Comfandi.

Mijn ouders hebben een powerpoint presentatie gemaakt over mijn bezoek aan de school. Ik vind de presentatie wel mooi.”

02 Oct 2012
Sticky Post By admin Posted in Nieuws With No Comments Permalink

Werkbezoek minister Marja van Bijsterveldt

Sticky Post By admin On October 2, 2012 With No Comments

Op maandag 30 januari 2012 bracht minister Marja van Bijsterveldt een werkbezoek aan de Leonardo afdeling van OBS De Vogelenzang in Spijkenisse en de Leonardo afdeling van het Einstein Lyceum in Rotterdam.

De Leonardo leerlingen van beide scholen hebben zelf een programma samengesteld om de Minister te laten zien wat Leonardo Onderwijs is.

Read more

05 Apr 2012
Sticky Post By admin Posted in Nieuws Permalink

Dr. Alexander Rinnooy Kan neemt 1e exemplaar boek over Leonardo Onderwijs in ontvangst

Sticky Post By admin On April 5, 2012

Op donderdag 5 april 2012 vond de presentatie plaats van het boek:

“Hoogbegaafde kinderen – Leonardo Onderwijs
Recht van het kind – Uitdaging voor ons”
geschreven door Ben Daeter.

Tot ons groot genoegen nam de heer dr. Alexander Rinnooy Kan, voorzitter van de SER het eerste exemplaar in ontvangst.

Daarna is hij nader ingaan op de waarde van talentontwikkeling voor onze samenleving, nu en in de toekomst.

De grote nationale en internationale belangstelling voor hoogbegaafde kinderen en het Leonardo Onderwijs heeft geleid tot dit boek. De vele aspecten van hoogbegaafdheid en Leonardo Onderwijs komen uitgebreid aan de orde.

Hoogbegaafde kinderen zijn een uitdaging voor ieder van ons. Voor ons als organisatie, voor u als ouder, leerkracht, bestuurder of toekomstig werkgever maar ook voor de kinderen zelf. Wij vragen aan ieder van u na te denken over wat deze uitdaging voor u betekent.

Leonardo Onderwijs - fulltime onderwijs voor hoogbegaafde leerlingen

Zo kom je met ons in contact !

Voor meer informatie kunt u contact via: 

[email protected] of kijk op www.educate2xl.nl

 

STUUR ONS EEN BERICHT VIA:

[email protected]